加强大学生思想政治教育，切实提升青年学生的政治素质与思想认识水平，是贯彻落实党和国家“育人为本，德育为先”教育方针的需要，是高校学生思想政治教育工作的题中要义。然而，高校在开展大学生思政工作的过程中，常常面临的一个普遍问题是，青年学生是否愿意主动参与和真正理解接受？
在艺术学院，学生的专业属性更加强调发散思维和个性，他们对于政治话题的敏感程度相对较弱，情感判断较为感性，如果再加以单一的说教式教育与灌输式学习，非但不能激发青年学生共鸣，更有可能大大削减青年学生的兴趣。
基于这样的认识，艺术学院很早前已经开始探索思政工作与青年学生的契合点。1998年，提出了“学理论、看改革、谈体会”学习邓小平理论有感小品汇演活动这一学习理论的新形式，活动贴合艺术学院青年学生乐于展现、敢于表现的特点，深受同学们的喜爱，现今历时第15届，成为学院大学生思政工作的一大品牌。
近年来，学院在承继和发扬这一优秀传统基础上，通过细致梳理长年在思政教育、理论学习活动中好的经验与做法，从“把握规律、赢得学生”的起点出发，逐渐凝练总结出结合重大纪念日、紧扣时代脉搏以及专业特色、学生特点的主题教育活动，并尊崇“讲、研、创、演”四法，着眼于从“理论”到“实践”、从“客体”到“主体”、从“接受”到“传递”的推进过程，将“聆听”、“思考”、“体悟”等环节融为一体，规划出了艺术学院学生思想政治教育逐层深入、渐入佳境、润物无声的科学体系。
主题教育活动的“讲、研、创、演”四法，即结合时政大事、确立重大纪念日活动主题，以党校、团校为阵地，党支部、团支部为主体，围绕重大主题举办专题讲座、开展主题研讨、进行艺术创作、组织理论学习小品汇演。专题讲座一般分四场，由学院党委委员主讲，重点围绕对重大主题的解读阐述，学生骨干在听取讲座后负责编写相关专题学习材料；主题研讨则由学生骨干牵头，以各党支部、团支部为单位，各单位先认真学习专题材料，然后分组就主题进行讨论；艺术创作为第三法，以作品征集形式组织各党支部、团支部围绕主题进行命题艺术创作，用艺术手法展现学习心得，评选优秀作品并举办作品展；理论学习小品汇演是指新生班级参与开展主题剧本编写、小品汇演活动，同学们积极运用学到的理论知识，针对大至国家经济改革，小到自己身边的发生的现象，进行客观实际的分析，并通过自编、自导、自演的小品的形式，将自己的认识和体会充分地表现出来。这些创新的思想政治工作方式在近两年的推广中，取得了良好效果。
1、主题思想贯彻始终，坚定思想引领。
活动四法的科学体系将教育主题直线式的贯穿活动始终，确保了教育主题坚定的中心地位和的强大影响力。如2013“青春建功中国梦，理想引领好学风”艺术学院学习贯彻党的十八届三中全会精神主题教育系列活动，其中研讨会环节，许多同学以“服务祖国要从认真学习专业技能开始”、“树立正确的人生理想”等话题展开了探讨。理论学习小品汇演中也紧扣梦想、学习话题，13插画班级的节目《对不起，我有梦》表现一名在校大学生积极与消极的两种心态的抗争，并以主人公的忏悔为我们敲醒警钟，激励同学们把握时间，不要荒废人生。再如2014年举办的“德筑价值观，艺美中国梦”主题教育系列活动的艺术创作环节，同学们发挥专业优势，将社会主义核心价值观与古代神话传说中的神兽形象相对接，设计出了代表“社会主义核心价值观”不同内涵的12个吉祥物，让社会主义核心价值观借助传统民族文化特质实现有效的视觉化立体化传播。活动中一以贯之的主题思想经过不断的学习、讨论、宣传，运作方式，经过一届届学生的传承，逐渐形成一个强势的能量场并产生磁场效应。
2、活动四法各用其长，形成工作合力。
活动四法并非孤立的四项活动，而是一个相互支撑，融为一体的活动体系。活动前期的宣传、中期的指导和后期的总结都是工作的重点。宣传中着力强调活动四法的整体理念，避免分割和简单理解后带来主题思想内涵的流失。活动中充分发挥学生骨干的主体地位，认真通过专题讲座第一法达到学生骨干意识自觉的效果，使他们加强对研讨会、艺术创作、小品汇演的指导。同时，党总支要把握好学习材料编写、艺术创作与小品汇演内容引导等关键节点，避免同学们在分析和看待问题的过程中出现不够深入，流于表面等情况。通过最后的总结，正确引导青年学生对事物现象更深入的认识，提高他们认识水平，同时也指引他们进一步学习。四法依次推进，环环相扣。“讲”“研”是理论学习环节、客体接受环节和聆听思考环节，而“创”“演”则是实践应用环节、主体传递和主动发声环节。
3、依托专业创塑品牌，育人成效显著。
四法的设计上，重在立足于活动能最大化激发学生艺术才情、展示学生艺术才华，以艺术归属感赢得学生从而影响学生这一工作思路。通过艺术创作、小品汇演带动同学们参与专题讲座、主题研讨参与的热情，同时又在艺术创作、小品汇演中深化专题讲座、主题研讨的学习成果。主题展览、专场演出的有趣形式，吸引广大学生前来观看，使广大学生在轻松的环境氛围中接受理论学习教育的熏陶，还能起到了很直观的宣传教育效果。活动有效依托党校、党支部、团校、团支部的战斗堡垒作用，充分融入到学生干部培训、组织建设、校园文化活动、主题党团日活动中，同时借助新媒体平台加强活动覆盖面和影响力，使主题教育活动人人知、人人讲、人人做，有力推动了工作的“四进一入”——进支部、进社团、进网络、进团课、入人心。
艺术学院团委
2015年5月7日
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